Сценарий Сказка «В школьном царстве-государстве. «Школьная» сказка. Остров мечты (педагогическая пьеса-сказка в стихах) Сказка на тему школа

Не знаю, как вам, а мне школа всегда кажется каким-то необыкновенным зданием, в которое приходят по утрам разные волшебники.

Вот, например, учителя начальной школы, чем отличаются от добрых фей? Да ничем! Они также приветливо улыбаются маленьким школьникам, встречая их по утрам в маленьких кабинетах теплом и заботой, лаская взглядом и ставя в журнал лишь самые хорошие отметки. Добрые феи начальной школы редко сердятся на проказы школьников, понимая, что они всего лишь маленькие дети, которых нужно научить правилам поведения в обществе, воспитать и развить в них самые лучшие качества. И маленькие школьники с небольшими рюкзачками так рады бежать в школу по утрам к добрым феям!

А учителя средней школы, как мне рассказывали её учащиеся, не совсем добрые феи. Они, конечно же, любят детей, но строгости им не занимать. И обучают не совсем добрые феи сложным предметам, от которых у многих учеников мурашки по коже бегут. Не совсем добрые феи частенько не обращают внимания на настроение школьника. Конечно, они видят, что ученик прибрёл в школу не в духе, но для не совсем добрых фей это вовсе не преграда к обучению. Раз поставлен урок по расписанию, значит, будь добр, приди на него с выполненным домашним заданием и настроением, способствующим дальнейшему изучению предмета!

Помощниками главного волшебника школы – директора – считаются его замы. Обычно их называют завучами. Но я привыкла называть их волшебниками. Волшебники эти ведут себя по-разному в зависимости от ситуации.

Вот, например, совсем недавно ученик нашего класса Вася Петричкин сорвал урок английского языка, который проводила не совсем добрая фея Анна Семёновна. Мы ученики начальной школы. Часто к нам в класс, где обитает добрая фея Александра Ивановна, приходят другие учителя. Это и добрые феи и не совсем добрые, и волшебники, а один раз к нам пришёл главный волшебник всей школы. Но сейчас не об этом… Так вот, после того, как Вася Петричкин сорвал урок английского, его вызвали к одной из волшебниц школы. Васька вышел из класса, в котором мы занимались, с понурым видом, поднялся на третий этаж, где находились кабинеты волшебников, и пропал в одном из них. Мы с нетерпением ждали его возвращения…

Вася вернулся, но какой-то бледный и скованный. На переменке мы стали дружной толпой расспрашивать его, как там, в кабинете волшебника. Вася молчал, пыхтел и лишь под конец из себя выдавил: «Там немного страшно» Но судя по его выражению лица, нам показалось, что там очень страшно. Скорее всего, Ваську напоили каким-то волшебным зельем или заколдовали волшебной палочкой, потому что после посещения кабинета волшебника он перестал безобразничать на уроках. Да что там английский! На уроках английского Ваську не слышно было вообще, он даже руку боялся поднимать! Вот такие они, волшебники школы.

Частенько волшебники ходят по её коридорам и внимательно следят за дисциплиной. У них вечно ушки на макушке: каждый звук долетает до них просто мгновенно. Иногда кажется, что волшебник, став прозрачным, ходит по нашему классу и следит, кто работает на уроке, а кто – спит или мечтает.

Но волшебники бывают и добрыми. В нашем классе учится талантливая девочка Маша Воробьёва. Она так хорошо рисует, что её кисточка, палитра и краски кажутся волшебными. Из-под руки Маши выходят неповторимые пейзажи, неизвестные людям животные и птицы. Однажды, у меня создалось ощущение, что радужная птица, нарисованная на холсте её рукой, вдруг сорвалась с места и полетела по классу, весело размахивая крыльями! Картину с птицей забрала волшебница школы на детскую выставку, где ребята состязались между собой своими творениями. И какая была радость у всего класса, когда мы узнали, что Машенька заняла на ней первое место! Её картина с живой птицей понравилась всем без исключения! Тогда волшебница, которая отнесла её картину на конкурс, была несказанно доброй. Она подарила Маше коробку конфет, а девочка, в свою очередь, поделилась сладостями со всем классом.

Из всего, что обычно происходит в нашей школе, я поняла, что лучше всегда слушаться добрых фей и не совсем добрых, волшебников, чтобы потом не было неприятностей и тяжёлых разговоров в кабинете. И, конечно же, лучше заниматься любимым делом, как Маша, которая любит рисовать, чтобы потом за твои успехи и достижения все радовались. Я люблю свою школу и по утрам быстрее всех бегу навстречу к ней, чтобы увидеть самую добрую на свете волшебницу Александру Ивановну!

Сказка «В школьном царстве-государстве»

Сказка про школу, учителей и учеников. Что может быть лучше для праздника Дня учителя или любого другого школьного мероприятия!
Сказка ко дню учителя может также быть успешно применена на выпускном вечере в школе, новогоднем концерте, поздравлении учителей с 8 Марта и для многих других поводов. Короткая, смешная сценка про школу. Или спектакль-миниатюра - дело ведь не в жанре, а в том, что сценки на школьную тему и спектакли для учителей, поставленные силами учеников, всегда успешны и популярны. Действующие лица:

Царь Дневник;

Министр образования;

Стражник;

Чтец;

1-й Кол;

2-й Кол;

Двойка;

1-й Трояк;

2-й Трояк;

Четверка;

1-я Пятерка;

2-я Пятерка .

В центре сцены - трон для царя, около которого стоит стражник; на стене висит географическая карта.

Чтец.
В неком школьном государстве
Царь Дневник сидел на царстве.
И однажды утром рано
Посетить другие страны
Царь задумал. И указ
Настрочил он сей же час.
(Разворачивает свиток, читает указ.)
«Для свершения визита
Мне нужна такая свита,
Чтобы в дальней стороне
Не позориться бы мне.
Чтобы были визитеры
Не глупцы, не бузотеры,
Не лентяи, не льстецы,
А как надо - молодцы!
Всем велю ко мне явиться,
Чтобы всяк мог отличиться,
Показать свой ум и проче.
Всем предстать пред царски очи!»

Чтец уходит. Входит царь, садится на трон. Следом за ним появляется министр образования.

Министр (царю).
Я, министр образования,
Сообщаю с ликованием:
У твоих апартаментов
Двое первых претендентов.
Царь.
Двое первых? Что ж, отлично!
Пообщаюсь с ними лично.
Министр.
Заходите, господа!

Входят два Кола.

1-й Кол.
Мы приехали сюда,
Чтобы в ноги поклониться
И в посольство попроситься.

Кланяются царю.
Царь.
Как вас величать, орлы?
2-й Кол.
Мы по батюшке Колы.
Мы - Колы Коловы.
1-й Кол.
Оба мы здоровы,
Оба не горбаты,
Знатны и богаты.
2-й Кол.
И хотим мы, так сказать,
Наше царство представлять
Вместе с батюшкой-царем
За неведомым бугром.
Царь.
Ну а с грамотой дружны?
1-й Кол.
Нам науки не нужны.
Не по статусу Колам
Гнуть хребтину пополам,
Изучать считарь, букварь .
2-й Кол.
Для чего нам это, царь?
Царь.
Что?! Да как не стыдно вам,
Неотесанным Колам,
Приходить ко мне в светлицу
И проситься за границу?!
Вон пошли! Какой позор!
Страж, веди Колов во двор,
Дай пинка без промедленья,
Чтоб задать им ускоренье!

Стражник берет Колов за шиворот и выводит их.

Министр.
Царь, какая-то девица
Тоже просится в светлицу,
Чтоб ее ты оценил
И в посольство пригласил.
Царь.
Поглядим, что за девица.
Может, в свиту и сгодится.
Я экзамен проведу -
Коль изъянов не найду,
То поедет за границу.
Приглашай сюда девицу.

Министр уходит и возвращается вместе с Двойкой.

Двойка.
Низко кланяюсь царю
И при этом говорю,
Что готова, так сказать,
Наше царство представлять
В заграничной стороне -
Эта миссия по мне.
Царь.
Ну а звать-то как тебя?
Двойка.
Двойкой кличут все, любя.
Как иду по улице -
Каждый мной любуется.
Все платочки достают
И от счастья слезы льют.
Царь.
А дружна ль с грамматикой,
Чтеньем, математикой?
Двойка.
Для чего красе-девице
Математике учиться?
Ведь со мною слуги рядом -
Посчитают, если надо.
Я и буквы-то не знаю.
Я - дворянка столбовая,
А не грамоты раба!
Царь.
Это просто стыдоба!
Ты, голубушка, зазнайка
И отпетая лентяйка.
Не уметь читать - позор!
Все! Окончен разговор!
Ни на что ты не годна.
В свите тоже не нужна!
Я велю тебе, девица,
Из покоев удалиться.

Царь отворачивается. Двойка, пожимая плечами, уходит.

Министр.
Царь, в твои апартаменты
Рвутся двое претендентов.
Вроде бы не лоботрясы,
По-ишпански точат лясы:
«О, бойфренд, мусье, бонжур,
Гутен морген, абажур !»
Царь.
Приглашай их на прием,
Поглядим, что здесь почем.

Министр выходит и возвращается с двумя Трояками.

1-й Трояк.
Гутен морген, хэнде хох!
Каждый френд из нас неплох!

2-й Трояк.
Мы желаем нах кордон,
Нах Париж и нах Лондон.
Царь.
Ну а звать вас, френды, как?
1-й Трояк.
Я Трояк и он Трояк!
Мы по части языков -
Гутэн морген, будь здоров!
2-й Трояк.
В общем, полный фантастиш!

Царь встает с трона, подходит к карте.

Царь.
Где здесь Лондон и Париж?

Трояки наугад тыкают пальцами в карту.

1-й Трояк.
Лондон - здесь, Париж - вон тама.
2-й Трояк.
Рядом с городом Панама.
В географии - мы гут!
Царь.
Да не гут вы, а капут!
Попрошу обоих вон!
До свидания, пардон!
(Стражнику)
Доведи их до ворот,
Укажи, где поворот.
(Министру)
Ты - министр образованья!
Это что за дарованья?!
Сплошь какие-то дубы,
Невоспитанны, грубы!
Отвечай же, ешкин кот,
Где наш грамотный народ?
Неужель в великом царстве,
Нашем школьном государстве,
Никого умнее нет?
Министр.
Царь, дозволь держать ответ.
Есть умнейшие девицы,
Три хорошие сестрицы,
Я отправил к ним гонцов.
Царь.
Где ж они, в конце концов?

Входят три девицы с портфелями, кланяются царю.

Все.
Здравствуй, наш премудрый царь,
Наш ученый государь!
Царь.
Ну-ка, ну-ка, что за птицы,
Что за умные девицы?
Как красивы и опрятны,
Взору царскому приятны!
Мог бы всех в посольство взять.
Как, красавицы, вас звать?
1-я Пятерка.
Я - Пятерка.
2-я Пятерка.
Я - Пятерка.
Четверка.
А я - младшая Четверка.
Царь.
А с науками дружны?
1-я Пятерка.
Все предметы нам важны!
2-я Пятерка.
Нет наук второстепенных!
Четверка.
Надо знать их непременно.
Царь.
А предметные тетрадки?
В них, надеюсь, все в порядке?

Девицы достают из портфелей тетради, подают их царю.

1-я.
Сами гляньте, государь.
Четверка.
И мою возьмите, царь.

Царь с довольным видом рассматривает тетради.

Царь.
Нет ошибок, нет огрех,
Я беру вас в свиту всех!
Завтра к дальним берегам
Бриг помчит нас по волнам.
Первый пункт - Германия.
(В зал) Спасибо за внимание!

Общий поклон, занавес.

Сценка «Мамочкин сынок» (мать, сын, рассказчик)

Мама, я сегодня в школу не пойду, Что-то голова болит, да и погода неважная. Холодно!.

Ты что, сынок, у тебя же контрольная сегодня, нельзя пропускать!

А ты напиши записку, что мне было плохо, я завучу Ирине Викторовне отдам.

Обманывать не хорошо сынок. Собирайся, собирайся скоренько.

Ну-у… Так не хочется.

Ты тетради все взял, а книги? Проверь в портфеле. Быстрее, быстрее, Иначе опоздаешь, Глебушка. Ну почему ты не хочешь идти, ведь на уроках так интересно…

Да, тебе хорошо говорить. А у меня от этих уроков вечно голова болит. Знаешь, как на уроке кричат, ничего не слышно!

А ты не обращай внимания, работай себе, да и все!

Да, не обращай. Кольцов дразнится, блином обзывает, А Петренко с Иваненко недавно кнопки на стул подложили и тетради спрятали. А Буянов….! Ой, и говорить не хочу!

А ты скажи их классному руководителю .

Да я говорил. Этого Кольцова даже родители боятся!

Ну, ладно я сама в школу схожу, с директором поговорю, с завучем. А ты, Глебушка собирайся скорее. Скоро уже конец четверти, да и зарплата у вас сегодня. Иди, дружок, на работу.

Зиновьев, молодой учитель иностранного языка , взял портфель с тетрадками и планами, надел очки, шляпу и уныло поплелся на работу. Единственное, что его утешало, это близкий конец учебного года и сегодняшняя зарплата.

Стихи о маме .

Любимый праздник наших мам.

Он самый нежный, самый добрый

И потому он дорог нам.

В печали как она, никто нас не поймет

Повсюду и везде – и в радости и горе –

Нам мамочки всегда недостает.

Очаг семейный и родимый кров.

В них жизни нашей вечное движенье

Родная мама – ты основа всех основ.

Все на земле от материнских рук.

Она нас не послушных и упрямых,

Добру учила – высшей из наук.

Мама мне ответила: «С правдой быть в ладу,

Малого и старого не давать в беду.

Первым в каждом деле подавать пример,

Брать при штурме цели точный глазомер.

Мама мне ответила: «Строить день-деньской,

Чтоб остаться долго в памяти людской.

Мирно жить с соседом, презирать скандал,

Накормит обедом, кто в пути устал.

Мама мне ответила: «Молодым умом

Постигать науки на пути своем.

Верить в человечность, коль придет беда.

Чуткость и сердечность проявлять всегда.

Наверно, за то, что живу и мечтаю,

И радуюсь солнцу, и всякому дню.

За это тебя я родная люблю.

За небо, за ветер, за воздух вокруг

Люблю тебя, мама,

Ты – лучший друг!

Частушки.

Мы танцуем и поем,

А сейчас мы вам расскажем

Как мы с мамами живем.

Только жалко - мама снова

Все перемывала.

В математике помог,

Мы потом решали с мамой

То, что он решить не смог.

Лена чистила песком,

Два часа в корыте Лену

Мыла мамочка потом.

Две конфеты подарила,

Подарить едва успела,

Тут же их сама и съела.

Мы ведь только дети,

Зато знаем, наши мамы –

Лучшие на свете.

Про любимых наших мам,

Мы за все, за все, родные,

Говорим: «Спасибо вам!»

Стихи о бабушке.

Дружу давным-давно.

Она во всех затеях со мною заодно.

Я с ней не знаю скуки,

Мне все приятно в ней,

А бабушкины руки

Люблю всего сильней.

Ну а если надо будет,

И «Цыганочку» сплясать.

Все мы любим от души.

Если любишь пироги,

Состряпать бабушку проси.

Кто сказал: «Вставать пора»?

Кашу кто успел сварить?

Кто цветы успел полить?

Кто к обеду стол накрыл?

Чаю в чашку кто налил?

Целый дом один подмел?

Кто мне сказку рассказал?

Кто меня поцеловал?

Кто внучаток любит смех?

Кто на свете лучше всех?

БА – БУШ – КА!

Что же нам еще сказать?

Разрешите бабушкам

Здоровья пожелать.

Не болейте! Не старейте!

Не ворчите никогда!

Вот такими молодыми оставайтесь навсегда.

Сценка «Ученая бабушка ».

Встречаются две старушки.

1. Здравствуй, голубушка моя! Давай посидим, поболтаем!

2. Да что ты, я еще уроки не сделала….

3. Какие уроки? Ты что в детство впала? Ты ж сто лет как школу окончила!

4. Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат! Кто же им поможет, кроме нас?

5. Правда? Это ты их балуешь!

6. Я?! Я не балую! Я с ними очень строга. Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня всегда сами переписывают.

7. Да! Это действительно строго.

8. Так что если что, спрашивай меня, у меня опыт большой! Проверь – ка у меня стихотворение… «У лукоморья дуб зеленый; златая цепь на дубе том…»

9. Так, хорошо!

10. « …И днем и ночью волк ученый…»

11. Стоп! Какой волк?»

12. Ну, я не знаю, либо степной, либо лесной, либо еще какой….

13. Да не волк, а кот ученый! Ты спятила что ли, волк разве может быть умным? На сколько я помню У Пушкина был КОТ!!

14. А-а, поняла, поняла. Я тогда начну все сначала: «У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том, и днем и ночью кот ученый на звезды воет с петухом!

15. Чего-чего? С каким петухом? На какие звезды? Ты где такое вычитала?

16. Ой, ну какая же ты зануда! Ну перепутала немножко! Ведь у меня столько уроков! Голова кругом идет! Математика, русский, география, история.… Сразу и не запомнишь!

17. Слушай, помощница! А что же внуки - то делают? Чем занимаются?

18. Они умные игры изучают! Компьютерные! Я в компьютерах еще не разбираюсь! А как ты считаешь, если я и дальше так упорно буду учиться, может в мою честь памятник поставят?

19. Его уже поставили!

20. Как? Где? Когда?

21. Посмотри в дневнике у внучека. Прекрасный памятник… КОЛ называется. Памятник бабушкам, которые делают уроки за внуков.

Сказка о школе – это сказка о настоящих чудесах, добрых делах, удивительных превращениях. Школа – это всегда волшебство…

«Волшебная школа»
Автор сказки: Ирис Ревю

Однажды пять букв — А, К, Л, О, Ш собрались вместе и решили образовать новое слово. У них получилось слово «школа». Они нацарапали его прутиком на земле. Вскоре на это место прибыли строители и построили здание, которое тоже назвали «школой». Под покровом ночи в школу проникли учебники, глобусы, тетрадки, пеналы, карандаши, кисточки, ластики. Сюда пожаловали школьные парты, школьные доски.

А вскоре пришли и знающие люди.

— Давайте в этом здании, под названием «школа», будем учить детей, — решили они. – Ведь если мы не научим молодое поколение разным премудростям, то кто же будет делать новые открытия, двигать мир вперёд, отправляться к неизведанным планетам, лечить по-новому людей?

А так как мы будем учить, то называться будем «учителями», а дети – «учениками», — решили они.

Вскоре в этом здании, под названием «школа» начали происходить настоящие чудеса. Дети из незнаек превращались в умников. Их багаж знаний раньше был маленьким, а стал — большим!

К тому же из маленьких детишек они постепенно превращались в больших, взрослых, умных людей.

И такие чудеса происходили каждый год. За школой закрепилось название «волшебная». Школа и сейчас стоит. В ней учатся дети.

…Вот такую историю рассказали мне пять обычных букв — А, К, Л, О, Ш, которые когда-то давно образовали новое слово «школа».

Вопросы к сказке о школе

Из каких букв образовано слово «школа»?

Кто построил школу?

Кто в школе учитель, а кто ученик?

Какие чудесные превращения происходят в школе?

Кто такие незнайки, а кто такие умники?

Можешь ли ты назвать свою школу волшебной? А почему?

Что тебе нравится в школе больше всего?

02.10.2016

Маленький Буль с раннего детства мечтал о школе. Многие его друзья были старше ежика, поэтому ему часто приходилось скучать одному, ожидая их с занятий. В такие моменты он сильно хотел быстрее вырасти и тоже пойти учиться. Школа ему представлялась увлекательным приключением, тем более, что друзья часто рассказывали веселые истории, что случались с ними во время занятий. Ежик Буль очень любил слушать эти смешные рассказы про школу, и с нетерпением ждал дня, когда он возьмет в руки портфель и познакомится со своей первой учительницей.

Рассказ про школу: чего испугался ежик

И такой день не заставил себя долго ждать. Однажды мама ежика сказала, что завтра он пойдет в школу. Буль был на седьмом небе от счастья. Следующим утром он взял большой букет для учительницы и поспешил в школу. Все для него там было новым и необычным, но Буль совсем не боялся, он замер в предвкушении интересных приключений и веселых историй. Но зайдя в класс, он увидел совершенно незнакомых ему ребят, которые спокойно сидели за партами. Это его немножко смутило, но все же Ежик ждал, что зайдет учительница и начнется веселье.

Каково же было его удивление, когда учительница вместо смешных рассказов принялась объяснять им, что в школе нужно вести себя тихо и спокойно. Дети должны внимательно слушать ее задания, читать, писать и рисовать, а бегать и кричать им запрещается. Это не понравилось Булю, а когда они принялись списывать с доски задание, то он и вовсе растерялся. У маленького ежика плохо получалось, и он очень боялся, что учительница будет его ругать. Кроме того, Буль не до конца понял задание, а спросить у кого-то стеснялся.
После уроков ежик возвращался домой расстроенным и напуганным. Школа оказалась совсем не такой, как представлялось. За ужином он практически не разговаривал и очень рано пошел спать. Целую ночь его мучили кошмары. Ему снилось, что мама забыла забрать его со школы, что в шкафчике для одежды прячется монстр и что он забыл выучить домашнее задание.
Утром Буль проснулся в слезах.
– Я не хочу идти в школу! Я еще совсем маленький. – плакал ежик, удивляя маму. Ей было совсем непонятно, почему так быстро изменилось отношение малыша, который еще вчера радостно бежал на занятия.
– Почему, Буль? Разве тебе не интересно получать новые знание и знакомиться с новыми друзьями?
– Нет, там совершенно не интересно, а страшно. Не отпускай меня в школу, пожалуйста, я хочу оставаться дома, играть и читать веселые рассказы про школу для детей. – на этих словах ежик запнулся. Ведь действительно, такие истории были его любимыми. Он так мечтал о школе, а теперь ее боится. От этого несоответствия ему стало очень горько. Малыш воткнулся носом в подушку и зарыдал.
Но умная мама все поняла и без слов: ее ежик боялся не школы, а нового образа жизни.
– Малыш, не нужно плакать. Боятся нового и неизвестного вполне естественно. Даже взрослые чувствуют неловко, попадая в непривычные условия.
Услышав, это Буль немного успокоился:
– Так меня не будут ругать за то, что у меня не все получается?
– Конечно нет. Ошибаться может каждый. Для этого ты и пошел в школу – чтобы учиться. Не бойся спрашивать обо всем, что тебе не понятно, и у тебя обязательно все получится!
– А если я принесу плохую отметку, ты не перестанешь меня любить?
– Ну что за глупости! Ведь мы с папой любим тебя не за какие-то заслуги, а просто за то, что ты наш малыш. К тому же, кто-то лучше знает математику, а кому-то хорошо получается писать сочинения. Главное в школе не отметки, а новые знания!


Буль уже обрадовался и снова захотел идти в школу, но на всякий случай решил уточнить еще один вопрос:
– А бегать и играть совсем-совсем нельзя, да?
Мама улыбнулась:
– Можно, но только на переменах. А на занятиях нужно внимательно слушать учительницу, чтобы не пропустить ничего интересного. Ведь ты же хочешь узнать, почему меняются времена года?
– Хочу-Хочу!
Сегодня ежик бежал в школу еще быстрее, чем вчера. Он уже не боялся и понимал, насколько важно откровенно говорить с родителями о своих переживаниях. А еще его ожидала веселая и смешная история, причем даже не одна. А вы любите ходить в школу?

Хотите сделать ежик своими руками? Вот несколько идей для нескучного вечера. Поделки «Ежик».