Вегетативное размножение: сущность, природные и искусственные способы, черенкование. Размножение и посадка: вегетативное размножение Виды вегетативного размножения таблица с примерами

Заполните таблицу:

Задание 8. «Важнейшие термины и понятия темы»

Дайте определение терминам или раскройте понятия (одним предложением, подчеркнув важнейшие особенности):

1. Вегетативное размножение. 2. Корневые отпрыски. 3. Листовые детки. 4. Окулировка. 5. Привой. 6. Подвой. 7. Размножение культурой клеток. 8. Преимущества вегетативного размножения.

Задание 1.

1. Ода особь. 2. Не происходит слияния генетического материала. 3. Деление, споруляция, вегетативное размножение. 4. Деление и споруляция. 5. Гаплоидный. 6. Мейоза. 7. Митоза. 8. Диплоидный. 9. Апланоспоры, зооспоры. 10. Спорофит. 11. Гаметофит. 12. Растения, образующие споры, морфологически неразличимые. 13. Растения, морфологически отличающиеся – микроспоры и мегаспоры. 14. Водоросли, мхи, хвощи, некоторые плауны и папоротники. 15. Некоторые плауны, водные папоротники, голосеменные и цветковые растения.

Задание 2.

1. 1 – корневыми отпрысками; 2 – корневыми черенками; 3 – корнеклубнями. 2. Малина, слива легко образуют на корнях придаточные почки из которых развиваются корневые отпрыски, достаточно их отделить и осадить на постоянное место. Корень хрена можно разрезать на части и посадить, каждый корневой черенок дает новое растение. Георгины размножают корневыми клубнями. Осенью их выкапывают и разделяют, высаживают весной. 3. 4 – придаточными почками на листьях; 5 – целыми листьями; 6 – листовыми черенками. 4. У бриофиллюма по краю листа образуются придаточные почки и образуются миниатюрные растения – детки, которые легко приживаются на новом месте. Целыми листьями размножается бегония, сенполия. В воде отрезанные листья образуют придаточные корни и почки, которые хорошо приживаются. Сансевьеру и бегонию можно разрезать на листовые черенки и из которых образуются новые растения.

Задание 3.

1. 1 – размножение надземными столонами (усами); 2 – размножение ползучими побегами; 3 – размножение отводками; 4 – размножение черенками. 2. 1 – после образования дочернего растения столон отрезают, растение пересаживают на постоянное место; 2 – достаточно разделить растение на несколько самостоятельных; 3. Весной пригибают и прикапывают среднюю часть ветки, верхушку лучше привязать к колышку. Летом образуются придаточные корни и осенью растение можно отделить от материнского. 4. Многие растения размножаются черенками, например, отрезанный побег традесканции в воде или влажной почве дает придаточные корни и становится самостоятельным растением.

Задание 4.

1. 1 – корневищем; 2 – клубнем; 3 – луковицей. 2. Разрезая корневище комнатных растений на черенки можно увеличить число растений. Так размножают ирисы, астры многолетние. Целыми клубнями или частями клубней с почками размножают картофель. На луковицах часто образуются детки, которые используют для выращивания новых растений.

Задание 5.

1. 1 – копулировка (диаметр привоя и подвоя совпадают); 2 – окулировка, прививка глазком; 3 – прививка сближением; 4 – прививка в расщеп (диаметр привоя меньше диаметра подвоя); 5 – прививка в приклад (диаметр привоя меньше диаметра подвоя). 2. Привой – растение, которое прививают, подвой – растение, к которому прививают.

Задание 6.

1. Выращивание клеток на питательной среде называют культурой клеток. 2. Из растения берут клетки конуса нарастания, стерилизуют для уничтожения микроорганизмов и помещают их в питательную среду, где клетки размножаются. Затем их можно разделить и в пробирках, создавая определенные условия, можно добиться превращения их в миниатюрные растения. 3. Клетки конуса нарастания сохраняют способность к делению, являются образовательной тканью.

Задание 7.

Задание 8.

1. Размножение с помощью вегетативных органов. 2. Растения, образовавшиеся из придаточных почек на корнях. 3. Растения, образовавшиеся из придаточных почек, образовавшихся на листьях. 4. Способ вегетативного размножения с помощью прививки почек. 5. Растение, которое прививают. 6. Растение, к которому прививают. 7. Группа клеток образовательной ткани, из которой выращивают большое количество новых растений. 8. Вегетативное размножение полностью сохраняет свойства материнского растения.

Урок биологии в 6 классе по теме "Вегетативное размножение цветковых растений"

Цель урока:

изучить способы вегетативного размножения цветковых растений и научиться применять полученные знания на практике;

Образовательные задачи: 1) раскрытие значение понятий: черенки и их виды, отводки, корневые отпрыски, прививка почкой (окулировка), привой, подвой, выводковые почки, дочерние розетки, 2)рассмотреть особенности вегетативного размножения комнатных растений.

Развивающие задачи: формирование практических умений по осуществлению вегетативного размножения комнатных растений.

Воспитательные задачи: осуществление экологического, трудового воспитания;

Оборудование:

ПК, презентация «Вегетативное размножение растений»,

таблица «Вегетативное размножение растений»,

различные комнатные растения (традесканция, фиалка, каланхоэ),

клубни, луковицы,

цветочные горшочки с почвой,

сосуд с водой,

• резиновые перчатки (для выполнения практических заданий),

  учебники, тетради,

Ход урока

I. Организационный момент .

Приветствие, отметка отсутствующих.

II. Проверка знаний. (Индивидуальный опрос) (Слайд 3 ) .

На какие две группы можно разделить все органы цветковых растений в зависимости от основных выполняемых ими функций? (На вегетативные и генеративные.)

Какие органы являются генеративными? (Цветы, плоды и семена.)

Какова их основная функция? (Размножение.)

А какие органы являются вегетативными? (Корень, стебель, лист.)

Какова их основная функция? (Обеспечение растения водой, органическими и минеральными веществами.

III. Изучение нового материала .

Проблемный вопрос: п очему растения, для которых характерен в основном неподвижный образ жизни, широко распространены по земному шару?

Актуализация знаний

Что характерно для всех живых организмов? (Размножение, т.е. способность воспроизводить себе подобных - важнейшее свойство всех живых организмов.)

Растения расселяются, занимают новые территории благодаря размножению; благодаря этому на Земле существуют миллионы лет растения, животные, грибы, хотя каждый организм живет ограниченное время.

А какие существуют способы размножения растений?

(Семенами – половое, вегетативными органами - бесполое).

Сегодня мы будем изучать бесполое размножение, и тема урока: “Вегетативное размножение цветковых растений”. (Слайд 1 ) Открываем тетради, записываем число и тему урока.

Формулировка цели урока.

Способы вегетативного размножения цветковых растений.

(Объяснение учителя новой темы.)

Вегетативное размножение заключается в образовании новых особей из вегетативных органов. Имеет большое теоретическое и практическое значение. Широко распространено у дикорастущих растений, а также используется в сельском хозяйстве. В основе лежит регенерация, т.е. способность растений восстанавливать весь организм из какой-либо части. Вегетативное размножение можно подразделить на естественное (происходящее в природе без вмешательства человека) (Слайд 4) и искусственное , применяемое в практике растениеводства с использованием всех видов естественного вегетативного размножения, а так же особого приема – прививки (сращивания части размножаемого растения с соответствующим подвоем) (Слайд 5).

Естественное вегетативное размножение

Побегами, отделенными

от материнского растения: Надземными Корневищами: Луковицами:

ряска, элодея, традесканция ползучими пырей, хвощ, лук, тюльпаны,

ива побегами полевой, нарцисс, лилия

Клубнями: (усики, иван-чай

Отводками: картофель, плети)

пихта георгины. земляника,

костяника Зимующими почками:

Корневая поросль: пузырчатка, рдест,

тополь, осина, резак

Выводками почками: сирень, ежевика,

тонконог, очиток, кам- хрен.

неломка, каланхоэ (жи-

вороджение)

ИСКУССТЕННОЕ ВЕГЕТАТИВНОЕ РАЗМНОЖЕНИЕ

Клубнями: Луковицами: Делением Порослью: Отводками:

картофель лук, чеснок, куста: деревья и крыжовник,

лилии, нарциссы, флоксы кустарники, виноград,

амариллисы маргаритки, образующие шелковица,

пионы. корневую азалии.

ЧЕРЕНКАМИ

ПРИВИВКА

Стеблевыми: Корневыми: Листовыми:

виноград, малина, лимон,

смородина, вишня, бегония, Глазком Прививка в

розы, кры- слива, глоксиния, расщеп

жовник рябина фиалка узум- Прививка Копулировка

В тетрадях начертите таблицу из трёх колонок: способ размножения, примеры растений, рисунок. Её заполнение мы начнём на уроке, а закончите вы дома.

Вегетативное размножение растений

Способы вегетативного размножения цветковых растений:

1) клубнями
2) корневыми черенками;
3) корневыми отпрысками;
4) стеблевыми черенками;
5) отводками;
6) прививка почкой (окулировка) и т.д.

По ходу рассказа учителя :

внимание учащихся акцентируется на основных понятиях : черенки и их виды, отводки, корневые отпрыски, прививка почкой (окулировка), привой, подвой (используется презентация);

рассматривание иллюстраций в учебнике;

учащиеся в тетрадях заполняют первые две графы таблицы (необходимые рисунки в третьей графе учащиеся выполняют дома).

Сообщение учителя :

“Размножение отводками” (Слайд 6).

отводками традесканции , плющ .

“Прививка почкой (окулировка)” (Слайды 7 и 8).

Следующий способ размножения является достаточно сложным и может быть выполнен при наличии необходимых навыков. Без него не обходится ни один садовод, поэтому следите за тем, в каком порядке проводятся действия и запоминайте названия.

Вегетативное размножение комнатных растений .

Сообщение учителя .

Каланхое (бриофиллум) размножается выводковыми почками . (Слайд 9). Они опадают с листьев, быстро укореняются, и вскоре вырастают дочерние растения.

Специальные приспособления для вегетативного размножения имеются у некоторых видов кактусов – это боковые побеги – “детки” . Иногда уже в раннем возрасте они бывают снабжены зачаточными корешками.

Комнатное растение циперус размножают делением взрослого растения на части . Взрослое растение острым ножом делят на несколько частей и каждую из них сразу сажают в отдельный горшочек. Но для этого растения существует ещё один интересный способ размножения: верхушку побега можно наклонить и опустить в стакан с водой. Через две недели растение готово к посадке в почву!

Комнатное растение хлорофитум размножается посадкой дочерних розеток , которые образуются на горизонтальных побегах, легко приживаются и быстро начинают расти как самостоятельные растения. (Слайд 10).

Многие растения укореняются при контакте стебля с почвой, т.е. размножаются отводками . Один из побегов пришпиливают и присыпают в средней части почвой. Лучшее время для отводков – начало периода активного роста. Таким способом размножают традесканции , плющ .

Один из самых распространённых способов размножения комнатных растений–черенкование . Чаще всего используют стеблевые или листовые черенки в зависимости от вида растения. (Слайды 11 и 12). Корневыми черенками комнатные растения практически не размножают. При размножении стеблевыми черенками можно использовать верхушечный черенок, тогда будет расти верхушечная почка. Но если черенок без верхушки, то он должен содержать хотя бы один узел (из междоузлия не вырастет новый побег). Черенок должен быть здоровым, без посторонних пятен, повреждений.

Черенки одних растений можно просто поставить в воду и подождать, когда появятся корни, а потом пересадить в землю. К таким растениям относятся фикусы , традесканции . Черенки других растений укореняются сложнее. Это, например, комнатные розы . Для их укоренения лучше использовать смесь песка и торфа.

Стеблевыми черенками размножаются также алоэ (столетник), монстера , толстянка (денежное дерево). Так размножается и комнатная лиана хойя . При этом на каждом заготовленном черенке должно быть не менее двух пар листьев. Срезать необходимо ниже узла, так как корни появляются на междоузлиях. Укореняется в воде и в смеси песка и торфа.

Другой разновидностью черенков являются листовые . Для листового черенка важно правильно определить его возраст. Если лист ещё совсем молодой, то все его силы уйдут на то, чтобы закончить рост. Если слишком старый, то может легко увянуть.

Листовыми черенками легко размножается популярное комнатное растение сентполия (узумбарская фиалка) . Весной или летом срезают лист с черешком длиной 2-3 см и помещают в воду или сразу в почву (при этом заглубляют на одну треть листовой пластинки). Через некоторое время вырастают миниатюрные розетки с листочками.

Листовыми черенками можно размножать бегонии , глоксинии , а также сансевиерию (щучий хвост) . Лист сансевиерии разрезают поперёк на несколько частей (длиной 5-7 см) и сажают с наклоном в слегка влажный речной песок или специальную смесь, поддерживая температуру воздуха 20-22 градуса..

Размножение растений с помощью видоизмененных побегов: клубней, луковиц и корневищ. (Слайды 13,14,15).

Таким образом, знание особенностей вегетативного размножения растений позволит нам украсить свой дом, класс, школу разнообразными комнатными растениями, создать уют и улучшить экологическую обстановку.

IV. Закрепление (выполнение практических заданий по инструкции в параграфе 34).

Сообщение учителя .

Задание следующее: осуществите вегетативное размножение предложенных комнатных растений

Инструктаж по технике безопасности перед выполнением практического задания .

Комнатные растения растут в каждом классе и у многих дома. Как же их размножают?

Знание способов вегетативного размножения растений имеет большое значение в комнатном цветоводстве.

/Презентация с использованием материалов научно – исследовательской работы по экологии ученицы 9 класса Семеновой Виктории. 2014г./ (Слайды 16 - 19).

Для выполнения задания к специально подготовленному столу вызвать нескольких учащихся (по количеству представленных комнатных растений). Используя необходимое оборудование, ребята осуществляют размножение растений и называют используемый способ.

V . Подведение итогов урока.

У цветковых растений имеются специфические органы размножения (генеративные), то для чего же нужно вегетативное размножение?

(Ответы учащихся. Учитель подводит итог, систематизирует ответы учеников.)

При помощи вегетативного размножения многие растения способны быстро расселяться, захватывая новые территории, так как полученные вегетативно молодые растения обычно гораздо крупнее и сильнее проростков, образовавшихся из семян. Кроме того, при неблагоприятных условиях может быть затруднено образование цветков и плодов, а также вызревание семян.

V I . Домашнее задание .

Завершить заполнение таблицы.

Тип урока - комбинированный

Методы: частично-поисковый, про-блемного изложения, репродуктивный, объясни-тельно-иллюстративный.

Цель:

Осознание учащимися значимости всех обсуждаемых вопросов, умение строить свои отношения с природой и обществом на основе уважения к жизни, ко всему живому как уникальной и бесценной части биосферы;

Задачи:

Образовательные : показать множественность факторов, действующих на организмы в природе, относительность понятия «вредные и полезные факторы», многообразие жизни на планете Земля и варианты адаптаций живых существ ко всему спектру условий среды обитания.

Развивающие: развивать коммуникативные навыки, умения самостоятельно добывать знания и стимулировать свою познавательную активность; умения анализировать информацию, выделять главное в изучаемом материале.

Воспитательные:

Формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необ-ходимости ответственного, бережного отношения к окру-жающей среде.

Формирование понимания ценности здорового и без-опасного образа жизни

Личностные :

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;

Формирование ответственного отношения к учению;

3) Формирование целостного мировоззрения, соответ-ствующего современному уровню развития науки и обще-ственной практики.

Познавательные : умение работать с различными источниками информации, пре-образовывать её из одной формы в другую, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, готовить сообщения и презентации.

Регулятивные: умение организовать самостоятельно выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.

Коммуникативные: Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и дру-гих видов деятельности.

Планируемые результаты

Предметные: знать - понятия «среда обитания», «экология», «экологические факторы» их влияние на живые организмы, «связи живого и неживого»;. Уметь - определять понятие «биотические факторы»; характеризовать биотические факторы, приводить примеры.

Личностные: высказывать суждения, осуществлять поиск и отбор информации;анализировать связи, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос

Метапредметные :.

Умение самостоятельно планировать пути достиже-ния целей, в том числе альтернативные, осознанно выби-рать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Формирование навыка смыслового чтения.

Форма организации учебной деятельности - индивидуальная, групповая

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, самостоятельная работа с дополнительной литературой и учебником, с ЦОР.

Приемы: анализ, синтез, умозаключение, перевод информации с одного вида в другой, обобщение.

Цели: познакомить со способами вегетативного размножения цветковых растений; показать роль вегетативного размножения растений в природе.

Оборудование и материалы: таблицы: «Вегетативные органы растений», «Вегетативное размножение растений»; рисунки и фо-тографии растений, комнатные растения, гербарии; клубень кар-тофеля, луковица лука.

Ключевые слова и понятия: вегетативное размножение, размно-жение ползучими побегами, размножение корневищами, размноже-ние клубнями, размножение луковицами, размножение листьями, размножение корневыми отпрысками, размножение выводко-выми почками; значение вегетативного размножения в природе.

Ход урока

Актуализация знаний

Ответьте на вопросы.

В каком направлении происходит перемещение органиче-ских веществ в растении?

По каким структурам происходит перемещение органиче-ских веществ в растении?

В каких слоях стебля растения расположены ситовидные трубки?

Какими клетками они образованы?

Опишите опыт, доказывающий перемещение органических веществ от листьев к корням растения.

В каком направлении происходит перемещение воды и рас-творенных в ней минеральных веществ в растении?

По каким структурам перемещается вода с растворенными в ней минеральными веществами?

По каким структурам происходит перемещение воды в стебле?

Где расположены сосуды?

Укажите особенности строения растительных сосудов.

Опишите опыт, доказывающий перемещение воды и ми-неральных веществ по сосудам древесины с восходящим током?

Откуда поступают вода и минеральные вещества в растение?

В результате каких процессов образуются органические ве-щества в растении?

Изучение нового материала

Рассказ учителя с элементами беседы

Вспомните, на какие две группы можно разделить органы растений в зависимости от основных выполняемых ими функций. (На вегетативные и генеративные.)

Какие органы являются генеративными? (Цветы, плоды и семена.)

Какова их основная функция? (Размножение.)

А какие органы являются вегетативными? (Корень, стебель, лист.)

Какова их основная функция? (Обеспечениерастения водой, органическими и минеральными веществами.)

Но мы знаем, что, кроме основных, вегетативные органы вы-полняют иногда и другие, несвойственные им функции.

Приведите примеры растений, вегетативные органы кото-рых осуществляют какие-либо дополнительные функции. (Например, видоизмененный корень моркови, а также корне-вые клубни георгина, видоизмененный стебель картофеля за-пасают питательные вещества. Особые клубеньки на корнях бобовых растений способны усваивать газообразный азот.)

Кроме этого, с помощью вегетативных органов некоторые растения могут размножаться.

Как может называться такой способ размножения? (Ответы учащихся.)

Размножение растений с помощью вегетативных органов (без участия генеративных) называется вегетативное размножение .

В нем могут участвовать любые вегетативные органы растения. Вегетативное размножение широко представлено в природе.

Самостоятельная работа учащихся с учебником

(Учитель проверяет заполнение таблицы и делает вывод, де-монстрируя при этом комнатные растения, гербарии, таблицы с изображениями различных способов вегетативного размно- жения растений. Затем к доске вызывают учащихся, которые, пользуясь наглядным материалом, представленным в кабинете (таблицы, рисунки, комнатные растения, гербарии), рассказы-вают о каждом из способов вегетативного размножения и приво-дят примеры. Если кто-либо из учеников, отвечающих у доски, затрудняется ответить, ему помогает класс.)

Закрепление знаний и умений

Ответьте на вопросы.

В чем заключается смысл вегетативного размножения?

Каково значение этого способа размножения в природе?

Какими органами могут размножаться растения при веге-тативном способе?

Для каких растений характерно размножение видоизменен-ными побегами?

Для каких растений характерно размножение частями не- видоизмененных побегов?

Для каких растений характерно размножение корневыми отпрысками?

Самостоятельная работа

Закончить заполнение таблицы.

Творческое задание. Зарисовать различные способы вегета-тивного размножения растений. Каждый из способов изобразить на отдельном листе, подписать название. На обратной стороне перечислить растения, для которых характерен этот способ веге-тативного размножения.

Задание для учеников, интересующихся биологией. Подумать, в каких случаях возможно размножение растений исключительно вегетативными методами. Описать эти случаи.

Н.В. Преображенская Рабочая тетрадь по биологии к учебнику В В. Пасечника «Биология 6 класс. Бактерии, грибы, растения»

В.В. Пасечника . Пособие для учителей общеобразовательных учреждений Уроки биологии. 5—6 классы

Калинина А.А. Поурочные разработки по биологии 6класс

Вахрушев А.А., Родыгина О.А., Ловягин С.Н. Проверочные и контрольные работы к

учебник «Биология», 6-й класс

Хостинг презентаций

Вегетативное размножение - это увеличение числа особей путём отделения от материнского растения частей, способных самостоятельно развиваться. Такое отделение может быть естественным, то есть проходить без участия человека, и искусственным (производится человеком).

Особенности вегетативного размножения

Вегетативное размножение возможно благодаря регенерации - свойству растений восстанавливать утраченные части тела.

Регенерация возможна при наличии на участке побега почек.

Органами вегетативного размножения являются побег и его видоизменения, а также лист и корень.

Для удачного размножения побег должен быть способным образовывать корни.

ТОП-2 статьи которые читают вместе с этой

Значение в природе

Вегетативное размножение осуществляется быстрее, чем половое, т. к. при нём нет необходимости:

• в образовании специальных органов для размножения;
• в длительном созревании спор, гамет или семян.

Поэтому оно чаще используется растениями при захвате территории.

Этот вид размножения не столь требователен к условиям и, когда невозможно половое размножение, например, при отсутствии опылителей, или при сильном затенении, растения размножаются вегетативно.

Виды искусственного вегетативного размножения

Чаще всего осуществляется размножение:

• черенками;
• отводками;
• прививками;
• луковицами;
• делением куста;
• методом культуры тканей;
• клубнями.

Черенок - это участок вегетативного органа с почками. Способ размножения черенками - один из самых простых, подходит многим растениям.

Рис. 1. Вегетативное размножение.

Бывают листовые , стеблевые и корневые черенки .

Отводками называют побеги, прижатые к земле и выпустившие придаточные корни. Обычно так размножают кустарники.

Метод прививки придуман человеком, аналога в природе не имеет. При этом методе в расщеп дерева (подвой), или в его надрез вставляется веточка или почка другого дерева (привой).

Прививка позволяет растить на одном дереве несколько разных сортов или пород деревьев.

Рис. 2. Цветок кокио.

Специализированные органы вегетативного размножения

Это видоизменённые побеги, которые самой природой предназначены для вегетативного размножения:

• луковицы;
• корневища;
• выводковые почки;
• клубни.

Выводковые почки представляют собой зачаточные побеги, готовые к прорастанию. Осыпаясь с материнского растения, они укореняются, образуя молодую поросль.

Рис. 3. Выводковые почки каланхоэ.

Саженцы, продаваемые на рынках, являются молодыми растениями, выращенными из черенков с использованием прививки.

Метод культуры тканей подразумевает выращивание новых растений из нескольких клеток материнского организма. Используется в лабораторных условиях.

Таблица «Вегетативное размножение покрытосеменных растений»

Что мы узнали?

Изучая биологию (6 класс), и, рассматривая вегетативное размножение покрытосеменных растений, мы узнали, что этот вид размножения имеет большое значение для растений в конкурентной борьбе за территорию. Вегетативное размножение широко используются человеком в растениеводстве. Среди методов есть как естественные, так и искусственные.

Тест по теме

Оценка доклада

Средняя оценка: 4.4 . Всего получено оценок: 177.

Цели урока:

• изучить способы вегетативного размножения цветковых растений и научиться применять полученные знания на практике;
• показать возможность применения информационно-коммуникационных технологий на уроке биологии.

Образовательные задачи:

• раскрыть значение понятий: выводковые почки, дочерние розетки, черенки и их виды, отводки, корневые отпрыски, луковица и её виды, корневище;
• рассмотреть особенности вегетативного размножения комнатных растений.

Развивающие задачи:

• развитие общеучебных и коммуникативных умений и навыков (сравнение, анализ, обобщение), навыков работы с современным компьютерным оборудованием, с электронными источниками информации;
• формирование практических умений по осуществлению вегетативного размножения комнатных растений.

Воспитательная направленность урока:

• осуществление экологического, трудового воспитания;
• воспитание уважения к мнению окружающих людей.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование:

• мультимедийный проектор,
• презентация к разным этапам урока,
• листы с заготовкой таблицы и схемы для ответов учащихся,
• различные комнатные растения,
• горшочки с землёй, пластилин, бумага, ножницы
• сосуд с водой, луковицы чеснока и лука, скальпели, уголь,
• шпатели (для выполнения практических заданий).

На разных этапах урока учителю помогают либо учащиеся данного класса, либо ученики старших классов. Они демонстрируют способы размножения, читают стихи (стихи автора разработки). Используя материал урока, можно создать презентацию по своему усмотрению. Рисунки взяты автором разработки с сайта files.school-collection.edu.ru

Приветствие, отметка отсутствующих, выяснение причины отсутствия.

На прошлом уроке мы познакомились с понятием размножение и с основными видами размножения. Сегодня нам предстоит боле подробно изучить один из способов размножения – вегетативное. В ходе урока нам необходимо выявить положительные стороны данного способа размножения по сравнению с другими. И возможно мы найдём и минусы этого способа. Но сейчас вернёмся к материалу прошлого урока, к вашему домашнему заданию.

1. Беседа по вопросам (фронтальный опрос). Что такое размножение? Для чего необходимо размножение?
2. Заполнить схему “Способы размножения” (выдаются на листочках заготовленные схемы, нужно указать способы размножения и по 2 примера к каждому).

1. Определить способ размножения по бумажной модели (или рисунку)
   А) Прямоугольник или квадрат разрезаем пополам (бесполое размножение).
   Б) Два полукруга разного цвета соединяем друг с другом (половое размножение).
   В) От квадрата отрезаем фрагмент (вегетативное размножение).

Каждый ответ обязательно комментируется учениками.

1. Мы расскажем и покажем,
   Как размножать растения наши.
   Способов поверьте много,
   Но у всех одна дорога-
   Прибавлять собратьев ряд.
   Лучший будем выбирать.
2. Решение вы найдёте сегодня на уроке, тема которого “Вегетативное размножение цветковых растений”. Открываем тетради, записываем число и тему урока.
   Давайте посмотрим на тему, которую записали, и разберём, что она означает. Начнём с конца.
   Какие растения являются Цветковыми? Как ещё их называют и почему?
   На какие две группы можно разделить все органы цветковых растений? Что относят к вегетативным, а что к генеративным органам?
3. Способы вегетативного размножения цветковых растений.
   Вы уже почти всё знаете, осталось познакомиться с тем, какими способами осуществляют вегетативное размножение цветковых растений.
   Итак, начнём наш разговор о способе размножения черенком. (Помощник отрезает часть побега традесканции и ставит в стакан с водой)

Посмотри сюда дружок
Пред тобою черенок.
Стебель, почки и листочки,
Так и просятся в горшочек. (или в воду)

Совет: на черенке должно быть не менее 5 почек или листьев. Поместить черенок можно в воду или сразу в землю под углом 45 градусов.

Размножение стеблевыми черенками. Смородина. Ива, тополь, крыжовник

К сожалению, при размножении стеблевыми черенками не всегда удаётся легко получить новое растение: черенки являются очень уязвимыми, они могут загнивать, повреждаться болезнями и вредителями. Поэтому в садоводстве чаще применяют другой, более надёжный способ – размножение отводками.

Ветер ветку наклонил
И про ветку позабыл.
И на ветке от тоски
Появились корешки.

Размножение отводками. Смородина, крыжовник, роза, традесканция, плющ.

Можешь трогать коль не трус,
У клубники длинный ус.
Ты розетки отрезай.
И клубнику размножай.

Этот способ пригодится не только для размножения клубники, а правильнее сказать земляники садовой, но и для некоторых комнатных растений (камнеломка, хлорофитум). Помощник отрезает розетку с частью уса и ставит в воду или прикапывает в горшочек.

Помощник раздаёт ребятам пластилин и просит повторить за ним. Делает долинный жгут, а затем разрезает или разрывает его на небольшие кусочки.

Это не урок технологии. Вы сейчас разделили корневище! Всё так просто!

Что там в земле за усище?
Да это ж хрена корневище.

С помощью деления корневища размножаются многие дикорастущие растения, например крапива, мята, ирис, ландыш, пырей.

Угадайте о чём идёт речь?
Много глаз на клубеньках.
И они пока закрыты.
А откроются глазки,
Когда землёй будут прикрыты.

Конечно же, это размножение с помощью клубней. Так размножается картофель, топинамбур. Нужно помнить правило: чем больше глазков, тем лучше. Не делите клубень на множество частей.

Разберётся новичок,
Целый куст даёт листок.
Срежь листок и посади.
Новый кустик впереди!

Листовыми черенками (листьями) размножается много растений, но лучше всего этот способ подходит для бегонии, сенполии, сансевьеры.

Помощник срезает лист сенполии под углом 45 градусов. Поясняет, что срез необходимо подсушить на воздухе в течение 15-20 минут, а потом ставить в воду или помещать в грунт.

Они из долек состоят
Какие дружные семейки!
И друг за друга постоят,
Попробуй-ка, разбей-ка!

Луковицу дольчатую необходимо делить на дольки, для посадки отбираются наружные дольки. Делить нужно осторожно, не повреждая чешуек. Луковицу пластинчатую лучше не делить, но если в этом есть необходимость, то срез припорошить активированным углём для дезинфекции. Ученикам предлагается провести деление луковиц.

Куст огромный, куст могучий
Много места занимал.
Разделили на три части
Пока кустик наш дремал.

Куст необходимо освободить от верхнего слоя почвы и разделить, выбрав для этого путь минимального повреждения.

Сидели словно в клетке
На маме эти детки.
Вот это детки-экстрималы!
Прыжки, полёты всё им мало!

Такие детки называются выводковыми почками. Их имеют не так много растений. Самое известное – каланхоэ.

Мы познакомились с основными способами вегетативного размножения растений. Есть ли у вегетативного способа преимущества над размножением семенами и наоборот? (обсуждение)

Ребята, вам выданы таблицы. Я предлагаю вам заполнить 1 колонку. 3 колонку заполним вместе (заполнение и осуждение)

Домашнее задание. Заполнить вторую колонку таблицы. Повторить вопросы: способы размножения, строение растений, вегетативное размножение. Подготовка к тесту.